{"id":2354,"date":"2020-04-08T08:26:20","date_gmt":"2020-04-08T06:26:20","guid":{"rendered":"https:\/\/projekt.ppppslesin.pl\/index.php\/2020\/04\/08\/zabawy-usprawniajace-rozwoj-dloni-i-motoryki-malej\/"},"modified":"2020-04-08T08:26:20","modified_gmt":"2020-04-08T06:26:20","slug":"zabawy-usprawniajace-rozwoj-dloni-i-motoryki-malej","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projekt.ppppslesin.pl\/?p=2354","title":{"rendered":"ZABAWY USPRAWNIAJ\u0104CE ROZW\u00d3J D\u0141ONI I MOTORYKI MA\u0141EJ"},"content":{"rendered":"

\"\"Zabawy usprawniaj\u0105ce rozw\u00f3j d\u0142oni i motoryki malej<\/a>
<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 U ma\u0142ych dzieci nieocenione s\u0105 zabawy paluszkowe, s\u0105 doskona\u0142ym sposobem rozbudzania \u015bwiadomo\u015bci r\u0119ki. To ju\u017c w okresie niemowl\u0119cym zaczynamy z dzie\u0107mi, poprzez takie zabawy, bra\u0107 bardzo czynny udzia\u0142 w rozwoju motorycznym. Zabawy paluszkowe to forma ruchowych zabaw z najm\u0142odszymi dzie\u0107mi. Do zabawy wykorzystuje si\u0119 g\u0142\u00f3wnie d\u0142onie \u2013 swoje i dziecka. Najwa\u017cniejszy w tej aktywno\u015bci jest dotyk. Bawi\u0105c si\u0119 w ten spos\u00f3b, dotykamy r\u0105czek, twarzy, g\u0142owy dziecka. W parze z dotykiem idzie r\u00f3wnocze\u015bnie d\u017awi\u0119k g\u0142osu, bo zabawom paluszkowym towarzyszy m\u00f3wienie lub \u015bpiewanie. Dla malucha to nie tylko atrakcyjna rozrywka, kt\u00f3ra go anga\u017cuje do udzia\u0142u, ale r\u00f3wnie\u017c przyjemna blisko\u015b\u0107.<\/p>\n

<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zabawy takie dla rodzic\u00f3w s\u0105 doskona\u0142\u0105 okazj\u0105 do wzajemnych czu\u0142o\u015bci i sp\u0119dzania wspania\u0142ych chwil. Zabawy usprawniaj\u0105cych rozw\u00f3j d\u0142oni i motoryki ma\u0142ej, kt\u00f3re mo\u017cemy z dzieckiem robi\u0107 codziennie, np. podczas domowych obowi\u0105zk\u00f3w lub przy okazji innych zaj\u0119\u0107. Do najbardziej znanych mo\u017cemy zaliczy\u0107 np. \u201eSroczka\u201d lub \u201eKominiarz\u201d.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Sroczka<\/strong><\/p>\n

Sroczka kaszk\u0119 warzy\u0142a (<\/em>kr\u0119cimy palcem wewn\u0105trz d\u0142oni dziecka) dzieci swoje karmi\u0142a.<\/em><\/em>
Temu da\u0142a na \u0142y\u017ceczce (<\/em>dotykamy kolejno palc\u00f3w dziecka, od najmniejszego),<\/em>
temu da\u0142a na miseczce,<\/em>
temu da\u0142a na spodeczku,<\/em>
temu da\u0142a w kubeczku.<\/em>
A dla tego nic nie mia\u0142a (<\/em>dotykamy kciuka).<\/em>
Frrrrr! Po wi\u0119cej polecia\u0142a<\/em>\u00a0(\u201eodlatujemy\u201d w bok swoj\u0105 d\u0142oni\u0105, poruszaj\u0105c palcami).<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Kominiarz<\/strong>
Idzie kominiarz po drabinie (<\/em>sk\u0142adamy d\u0142onie razem w taki spos\u00f3b, aby styka\u0142y si\u0119 zewn\u0119trznymi stronami, zaplatamy kolejno razem ma\u0142e palce, serdeczne, \u015brodkowe i wskazuj\u0105ce, ilustruj\u0105c wspinanie si\u0119 po drabinie).<\/em><\/p>\n

Fiku miku! Ju\u017c w kominie!\u00a0(<\/em>przekr\u0119camy d\u0142onie do siebie, aby kciuk jednej d\u0142oni wygl\u0105da\u0142
z k\u00f3\u0142ka utworzonego przez kciuk i palec wskazuj\u0105cy drugiej d\u0142oni).<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

K\u0105piel<\/strong>
Kapu, k\u0105pu, synku, w wanience (<\/em>\u015bci\u0105gamy palce razem i sk\u0142adamy d\u0142o\u0144 w taki spos\u00f3b, aby przypomina\u0142a wanienk\u0119).<\/p>\n

Umyj buzi\u0119, g\u0142\u00f3wk\u0119, r\u0119ce\u00a0(<\/em>wyliczamy na palcach trzy cz\u0119\u015bci cia\u0142a do umycia).<\/p>\n

Szuru, szuru, synku, r\u0119cznikiem, teraz jeste\u015b ju\u017c czystym ch\u0142opczykiem (<\/em>pocieramy palec wskazuj\u0105cy dziecka swoimi dwoma palcami).<\/p>\n

Teraz za\u0142o\u017cymy koszul\u0119 (<\/em>dwoma palcami na palcu wskazuj\u0105cym dziecka pokazujemy gest naci\u0105gania koszuli).<\/p>\n

Jeszcze ci\u0119 poca\u0142uj\u0119 (<\/em>dotykamy palcem wskazuj\u0105cym swoich ust lub ust dziecka) i przytul\u0119 (<\/em>obejmujemy palec wskazuj\u0105cy dziecka ca\u0142\u0105 swoj\u0105 d\u0142oni\u0105).<\/p>\n

Dzwony<\/strong>
Dzwoni wielki, du\u017cy dzwon: bum… bum… bum.<\/em>..\u00a0(poruszamy w prawo i lewo rytmicznie ca\u0142\u0105 r\u0119k\u0105).
Dzwoni \u00a0dzwonek: dzy\u0144\u2026 dzy\u0144\u2026 dzy\u0144\u2026 (<\/em>[poruszamy w prawo i lewo rytmicznie d\u0142oni\u0105).<\/p>\n

I malutkie dzwoneczki dzwoni\u0105: dzy\u0144-dzyli\u0144\u2026 dzy\u0144-dzyli\u0144\u2026 dzy\u0144-dzyli\u0144\u2026!\u00a0(<\/em>przebieramy palcami w prz\u00f3d i w ty\u0142).<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Motoryka ma\u0142a<\/strong> to takie czynno\u015bci, jak: pisanie, ugniatanie, rysowanie, malowanie, chwytanie,<\/strong> od kt\u00f3rego rozw\u00f3j motoryki ma\u0142ej, zaczynaj\u0105 ju\u017c niemowl\u0119ta np. chwytaj\u0105c zabawk\u0119.\u00a0Rozw\u00f3j motoryki ma\u0142ej<\/strong><\/strong>\u00a0to jak najlepsze przygotowanie r\u0119ki do nauki pisania i og\u00f3lnej sprawno\u015bci r\u0105k. Dlatego warto o tym pami\u0119ta\u0107 ju\u017c od samego pocz\u0105tku, zaczynaj\u0105c z dzieckiem wszystkie zabawy, kt\u00f3re maj\u0105 za zadanie pobudzi\u0107 rozw\u00f3j dzieci\u0119cej d\u0142oni. Poleca si\u0119 tu wszelkiego rodzaju zabawy plastyczne. Dzi\u0119ki nim dziecko\u00a0rozwinie zdolno\u015bci manualne, nauczy si\u0119 wi\u0105zania sznurowade\u0142 i cierpliwo\u015bci, a my b\u0119dziemy mieli pewno\u015b\u0107, \u017ce zapewnili\u015bmy mu dobry start w szkole, poprzez wsp\u00f3lnie sp\u0119dzony czas na zabawie i \u0107wiczeniach.\u00a0<\/p>\n

Motoryka ma\u0142a, jak j\u0105 wspiera\u0107 podczas codziennych zabaw? Czytaj poni\u017cej.\u00a0Zabawy i zaj\u0119cie tak naprawd\u0119 mo\u017cna z dzieckiem wykonywa\u0107 codziennie, od rodzic\u00f3w zale\u017cy jak cz\u0119sto b\u0119dziecie organizowali je dziecku, warto robi\u0107 to od malucha:\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

    \n
  1. Malowanie, rysowanie lub zwyczajne bazgranie<\/strong> na arkuszach papieru. Mi\u0119kkie kredki, kredki o\u0142\u00f3wkowe, o\u0142\u00f3wki, flamastry,\u00a0od tego warto zaczyna\u0107. Polecam papier z rolki, sprawdza si\u0119 idealnie.<\/li>\n
  2. Malowanie r\u0119kami,<\/strong> zabawa lubiana przez wszystkie dzieci. Kolejnym etapem rozwoju jest malowanie farbami i zamalowywanie du\u017cych powierzchni przy u\u017cyciu p\u0119dzla. Ulubiona zabawa, cho\u0107 nieco brudna.<\/li>\n
  3. Samodzielne ubieranie si\u0119<\/strong>, pr\u00f3by zak\u0142adania skarpet to doskona\u0142e \u0107wiczenie motoryczne u dzieci.<\/li>\n
  4. Kolorowanie i zamalowywanie obrazk\u00f3w<\/strong> w ksi\u0105\u017ceczkach do malowania, na wydrukach z komputera lub odrysowanych szablonach. Zamalowanie gotowych wzor\u00f3w, postaci, kszta\u0142t\u00f3w pozwala dziecku wy\u0107wiczy\u0107 d\u0142o\u0144.<\/li>\n
  5. Obrysowywanie szablon\u00f3w, rysowanie po \u015bladzie, kalkowanie obrazk\u00f3w.<\/strong> Zabawa
    w pisanie po \u015bladzie, rysowanie szlaczk\u00f3w w ksi\u0105\u017ceczkach.<\/li>\n
  6. Ci\u0119cie no\u017cyczkami i \u017cmudna nauka wycinania<\/strong>, w p\u00f3\u017aniejszej kolejno\u015bci ci\u0119cie po linii wycinanie konkretnych kszta\u0142t\u00f3w. Pocz\u0105tki s\u0105 trudne, ale warto po\u015bwi\u0119ci\u0107 czas na takie zaj\u0119cia z dzieckiem.<\/li>\n
  7. Lepienie, ugniatanie,\u00a0wyklejanie<\/strong> z plasteliny, modeliny lub innych mas plastycznych, kt\u00f3re mo\u017cna samemu zrobi\u0107 w domu.<\/li>\n<\/ol>\n

    \u00a0<\/p>\n

    Przepis na ciastolin\u0119 domow\u0105<\/strong>.
    Sk\u0142adniki podane w kolejno\u015bci wsypywania ich do miski:
    \u2013 2 szklanki m\u0105ki pszennej<\/p>\n

    \u2013 1 szklanka soli (drobnej, nie kryszta\u0142ki)<\/p>\n

    \u2013 2 \u0142y\u017cki oleju ro\u015blinnego<\/p>\n

    \u2013 2 \u0142y\u017cki (p\u0142askie) proszku do pieczenia<\/p>\n

    \u2013 1,5 szklanki wrz\u0105cej wody<\/p>\n

    \u2013 do wody doda\u0107 1 \u0142y\u017ck\u0119 barwnika spo\u017cywczego (w razie jego braku mo\u017cna doda\u0107 te\u017c
    \u00a0\u00a0 odrobin\u0105 farby plakatowej).<\/p>\n

    Ca\u0142o\u015b\u0107 mieszamy jakim\u015b mieszad\u0142em, najlepiej drewnianym, bo to s\u0142abiej przejmuje ciep\u0142o. Kiedy gor\u0105ca woda wsi\u0105knie w reszt\u0119 sk\u0142adnik\u00f3w masa zrobi si\u0119 ciep\u0142a, jednak pozwoli nam ju\u017c na wyrobienie r\u0119czne. Wyrabiamy wi\u0119c przez chwil\u0119 mas\u0119 r\u0119kami, a\u017c konsystencj\u0105 ciastolin\u0119 sklepow\u0105 zacznie przypomina\u0107.<\/p>\n

    Masa solna. <\/strong>Zrobienie masy solnej jest bardzo proste i nie wymaga \u017cadnych specjalnych umiej\u0119tno\u015bci. Do jej wyrobienia nie potrzebujesz te\u017c skomplikowanych produkt\u00f3w. Oto lista sk\u0142adnik\u00f3w masy solnej:<\/p>\n

      \n
    • m\u0105ka,<\/li>\n
    • s\u00f3l,<\/li>\n
    • woda<\/li>\n<\/ul>\n

      Przepis na mas\u0119 soln\u0105 jest prosty: wystarczy po\u0142\u0105czy\u0107 ze sob\u0105 powy\u017csze sk\u0142adniki. Zawsze stosuj proporcje 2 do 1<\/strong>, je\u015bli chodzi o m\u0105k\u0119 i s\u00f3l. Do szklanki m\u0105ki dodaj p\u00f3\u0142 szklanki soli. Opcjonalnie mo\u017cna doda\u0107 \u0142y\u017ck\u0119 kleju do tapet, masa solna jest wtedy bardziej plastyczna, a po wyschni\u0119ciu bardziej trwa\u0142a.\u00a0<\/p>\n

      \"\"<\/p>\n

        \n
      1. Stemplowanie i dziurkowanie<\/strong>. Dzieciom te zaj\u0119cia si\u0119 bardzo podobaj\u0105. Mo\u017cna do tych zaj\u0119\u0107 do\u0142o\u017cy\u0107 zszywacz, cho\u0107 przy ma\u0142ych dzieciach nale\u017cy zachowa\u0107 \u015brodki ostro\u017cno\u015bci. Polecam gotowe stempelki, cho\u0107 doskonale sprawdz\u0105 si\u0119 takie zrobione samodzielnie np. z ziemniaka. Jest to naprawd\u0119 fantastyczna zabawa dla malucha. Osobom, kt\u00f3re nie chc\u0105 bawi\u0107 si\u0119 w samodzielne w robienie stempli polecam r\u00f3\u017cne rodzaje drewnianych stempelk\u00f3w i piecz\u0105tek.<\/li>\n
      2. Nawlekanie koralik\u00f3w, makaronu, guzik\u00f3w <\/strong>czy przewlekanie<\/strong> sznurowade\u0142. Polecam zabawy z gotowymi szablonami<\/strong> lub takimi, kt\u00f3re mo\u017cna zrobi\u0107 samodzielnie przy u\u017cyciu sztywnej tektury, dziurkacza i sznur\u00f3wek.<\/li>\n
      3. Zgniatanie kulek<\/strong> ze zu\u017cytych gazet lub niepotrzebnych kartek to doskona\u0142a i darmowa metoda \u0107wiczenia dzieci\u0119cych d\u0142oni, a potem rzucanie np. do kosza. Najpierw dziecko robi kulk\u0119 z gazety, a nast\u0119pnie wrzuca do kosza.<\/li>\n
      4. Zawi\u0105zywanie<\/strong>sznureczk\u00f3w, sznurowade\u0142, kokardek, zapinanie rzep\u00f3w,\u00a0guzik\u00f3w
        i suwak\u00f3w. Samodzielno\u015b\u0107 przede wszystkim, to doskona\u0142y czas na pr\u00f3by samodzielnego ubierania.<\/li>\n
      5. Rysowanie <\/strong>po ziemi d\u0142ugim patykiem, rysowanie kred\u0105 po chodnikach, oj, kto z nas nie zna tych zabaw z dzieci\u0144stwa? Jak widzicie niby prosta zabawa, a doskonale wp\u0142ywa na rozw\u00f3j dzieci\u0119cych d\u0142oni? Doskona\u0142e zaj\u0119cie na \u015bwie\u017cym powietrzu.<\/li>\n
      6. Przesypywanie<\/strong> ziaren, kaszy makaronu, muszelek, koralik\u00f3w lub innych. Zanurzanie d\u0142oni w misce z kasz\u0105, fasol\u0105, grochem, i innymi ziarnami to rewelacyjna gimnastyka dla r\u0119ki.<\/li>\n
      7. Zabawa z klamerkami w rozwieszanie prania. Wystarczy rozwiesi\u0107 dziecku kawa\u0142ek sznurka, da\u0107 zestaw klamerek i gotowe. Mo\u017cna wyci\u0105\u0107 z \u017c\u00f3\u0142tego papieru ko\u0142o i zapina\u0107 klamerki dooko\u0142a \u2013 klamerkowe promyczki. Rewelacyjne \u0107wiczenie ju\u017c dla dwu, trzy latk\u00f3w. Wystarczy pozwoli\u0107 zapina\u0107 klamerki, w zadaniu tym chodzi o nacisk paluszk\u00f3w. \u00a0<\/li>\n
      8. Zabawy z pi\u0142k\u0105, koz\u0142owanie, \u0142apanie ma\u0142ej pi\u0142ki do tenisa, zgniatanie mi\u0119kkiej, ma\u0142ej pi\u0142ki, pi\u0142ki z siemieniem.<\/li>\n<\/ol>\n

        Nale\u017cy jednak pami\u0119ta\u0107 o tym, co jest najwa\u017cniejsze w tych \u0107wiczeniach, co jest bardzo wa\u017cne w og\u00f3lnym rozwoju dziecka,\u00a0powinni\u015bmy pami\u0119ta\u0107 o tym, \u017ce\u00a0ma\u0142y ruch zawsze wywodzi si\u0119 od du\u017cego, a wszystkie wy\u017cej przedstawione pomys\u0142y na rozw\u00f3j motoryczny u dziecka mo\u017cemy przeprowadza\u0107 z dzieckiem w domu. <\/strong><\/p>\n

        Prawie wszystkie te zabawy, czynno\u015bci s\u0105 wpisane w plan zaj\u0119\u0107 przedszkoli. Je\u017celi jednak teraz przebywacie z dzie\u0107mi w domu z uwagi na pandemi\u0119, to warto z dzie\u0107mi \u0107wiczy\u0107 r\u00f3wnie\u017c w domu. \u017bycz\u0119 wszystkim mi\u0142ej zabawy.\u00a0<\/strong> \u00a0<\/p>\n

        Opracowa\u0142a: Ma\u0142gorzata Sobieraj, pedagog \u00a0\u00a0<\/p>\n

        \u00a0<\/p>\n

        Polecam\u00a0 ksi\u0105\u017cki:<\/u><\/p>\n

        \u00a0<\/p>\n

          \n
        1. \u201eZabawy z najm\u0142odszymi dzie\u0107mi\u201d, Wanda Szuman\u00f3wna.<\/li>\n
        2. \u201eZabawy paluszkowe\u201d, Krzysztof S\u0105siadek.<\/li>\n
        3. \u201eModelowanie z masy solnej i innych materia\u0142\u00f3w\u201d,<\/strong> Bo\u017cena Burzy\u0144s<\/li>\n
        4. \u201eOzdoby z masy solnej\u201d Agnieszka Bojrakowska-Przenios\u0142o.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          Zabawy usprawniaj\u0105ce rozw\u00f3j d\u0142oni i motoryki malej \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 U ma\u0142ych dzieci nieocenione s\u0105 zabawy paluszkowe, s\u0105 doskona\u0142ym sposobem rozbudzania \u015bwiadomo\u015bci r\u0119ki. To ju\u017c w okresie niemowl\u0119cym zaczynamy z dzie\u0107mi, poprzez takie zabawy, bra\u0107 bardzo czynny udzia\u0142 w rozwoju motorycznym. Zabawy paluszkowe to forma ruchowych zabaw z najm\u0142odszymi dzie\u0107mi. Do zabawy… <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2352,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[167],"tags":[],"class_list":["post-2354","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-poradnictwo-dla-rodzica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projekt.ppppslesin.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2354","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projekt.ppppslesin.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projekt.ppppslesin.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projekt.ppppslesin.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projekt.ppppslesin.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2354"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/projekt.ppppslesin.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2354\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projekt.ppppslesin.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2352"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projekt.ppppslesin.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2354"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projekt.ppppslesin.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2354"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projekt.ppppslesin.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2354"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}